LA GESTIÓN PEDAGÓGICA COMO FUNDAMENTO PARA UN PROCESOPEDAGÓGICO DE CALIDAD.

La educación actual de hoy exige y demanda  de su comunidad, calidad en cuanto a los procesospedagógicos, estas exigencias en el sentido de la educación, consideran que para tal dinámica decalidad es necesario una excelente gestión pedagógica, con miras hacia una visión moderna de laeducación, en donde se deben implementar políticas para definir y precisar aspectos como contenidos,alcances, administración de la educación desde el pre-escolar hasta las universidades, también elconocimiento especializado en el desarrollo de una ciudad con calidad humana, competente, enrelación a la cultura, la tecnología, la ciencia y la ética.En ese contexto, la educación debe ser representada  a la luz de los avances de la sociedad de hoy,con un maestro involucrado no solo como el que imparte una cátedra de un saber, sino también comogarante de obligaciones con respecto a la calidad de los procesos pedagógicos, de gestión educativa ypedagógica.  Se hace necesario asimismo derrotar la corrupción, construir un mínimo ético que nosobligue a todos a no hacer daño al prójimo y esforzarnos a ponr el País en una senda de mejoramientopermanente con énfasis en la educación. Desarrollando  acciones para mejorar la calidad, tales como:capacitación de profesores, conectividad, entendida esta como la forma de avanzar en la masificacióndel uso del Internet como soporte de la revolución Educativa, evaluación permanente de profesores,alumnos, y planteles.Asimismo desde esta perspectiva el maestro desde su gestión pedagógica debe buscar la forma de queeste ejercicio sea significativo y trascendente en el aula, en donde sea capaz de establecer espaciosde empatía con sus alumnos y de ser competente tanto a nivel profesional como pedagógico,incluyendo lo disciplinar y lo didáctico.A manera de conclusión se puede decir que dentro de este marco pedagógico, el maestro en miras a lacalidad educativa, debe tener presente tres (3) variables: la gestión educativa, la gestión pedagógica yla los procesos pedagógicos, en este sentido, se reconoce la interacción entre las tres variables y mirarque cada una de ellas de alguna forma interviene en la cultura escolar, en la gestión educativa, en laexcelencia de la gestión pedagógica, en el diseño curricular, en la docencia, y en los procesosinvestigativos, también jalonar proceso de calidad, y principios pedagógicos, encaminados en labúsqueda permanente de la calidad como totalidad del proceso pedagogizante, dinámico e integradorcon una visión prospectiva.